學校教育

學校教育 04/23/1997


克林頓總統準備立法獎勵家庭大學教 育學費折稅辦法，他的目標是延長到大學 部的前兩年，每入每年可以折稅一千五百 元，只要維持平均乙等，舊日的助學金依 舊，年收入在十萬美金以下的家庭，還可以從個人退休金裡提出一萬元等等，總統 認為沒有足夠的學校教育，無法培養高收入的國民。以克林頓為當的民主黨認為減 稅的目標不應全民性，而是在使投資於子女高等教育的家庭得到一些優待;共和黨 反對，保守派認為不公平的減稅，無法發 生促進經濟繁榮的效果。

美國學校教育普遍，以德州為例，從 幼稚區到十二年級的學校教育是免費的。各個學區可以自行徵稅，學區稅率約是房 產價值的百分之一點五；州立的大學由州 政府列入預算，從購物稅中取出，像德州 大學和農工大學均有健全的財務基碴，這 是德州石油全盛時期打下的根基。除了州 大和私立學校以外，尚有各學區設立的社區大學，像休域的社區大學系統有學生近六萬名，是全州最大的大學。

德大的學雜費一年約是八千元，如就 讀休大，食宿在家裡，則可減半，讀社區大學的學費約是一年一干元。聯邦政府有 各種獎助學金，也可以低利貸款，所以立 志上學校教育的人，應該不成問題。這些 好處多半僅止於低收入的家庭，凡是家境小康的家庭在培養子女學校教育經費上沒有絲毫的寬待，若論及私校九個月三萬元， 則談虎色變。這次總統的教育政策算是對 中等收入家庭的一項惠政。

美國的學校教育殊途同歸，真正決戰 是在畢業後的社會服務。美國沒有什麼門戶的保證，科系固然有異，主要是學校教 育過程中的艱辛程度，所以在社會上的待遇不同。名校固然令人羨慕，許多學生從初級學院，循次漸進，研究所專業訓練。 學校教育給予人上進的機會，學校教育提 供學生培養信心和耐心，使人在社會上做 一有用的公民。