雙語困擾 10/25/1990
去年底，隆美爾溪學校來了通知，徵詢家長的意思，讓小女孩參加跳級和史派若班的計劃，小女孩年底出生，老沈深重， 不像一年級小學生的戰戰兢兢，但英語不若其他科目的傑出，故妻覺跳級不妥.惟史派若班像是天才班，我雖不才若「犛牛之子騂且角」，亦甚体面，故同意級任示題測驗，讓小女孩參加甄試.
新年轉眼已屆歲末，俗事纏身，像黑名單掙扎案，討伐國民黨和謀生業務的日理萬機，直到麥迪遜校長告知家長教師會將有史派若班的家長參加，人數從九十人到四百人，方使我覺察到家長會的壓力。 史派若班的主持人布辛尼博士在隆美爾溪講演他的理想，我覺得十分新穎，在家長會中更遇到幾位熟識的同鄉，回來後詢問妻何以輸入輪陣?妻說明小女孩的測驗不及格，小孩說題且看不懂，並責怪家長未盡職責故然。
台灣人沒有國家，所以子女就學時需要重新學習新的語言，像父親時代學日語；我們讀北京語；到了美利堅合眾國後，小女孩則學英語。「一傅之則眾咻之」的道理，常是雙語的困擾。並不是「大台灣話主義」作祟，而是畏懼小孩們學到洋經邦英語。小時候我們學北京語，在台灣母語的干擾下，蒙受大虧，甚至心理受到不良的影響;所幸，小女孩接受的待遇稍異，她處處坦然，因早習英語，故無需入「英語為第二語言」班:詢及史派若，她說喜歡運動和音樂，科學和算術，閱讀正在改進。
敏那第老師建議陪小女孩讀書，一般小學的課程重點在語文訓練和知識的普及，如英語談吐和英文文怯的書寫的一貫無礙， 在美國受教育甚至自後的就業均佔優勢， 好處甚多。
母語取與捨之間，我想在這一代已經要結束了，融化於美國的主流中的小孩們，怎能期待保持台灣文化?同鄉們常覺驚異我的勤奮習作，故不察老之將至的道理， 台灣語言瀕臨湮沒，能不扼腕? !
No comments:
Post a Comment